Programme, die Jung und Alt zusammenbringen, tragen dazu bei, sinnvolle Beziehungen über Generationengrenzen hinweg zu fördern. (Shutterstock)
„Du alter Sack!“
Bei vielen könnte dieser Satz Verwirrung oder Besorgnis auslösen. Aber für Herb, einen Langzeitpfleger in Saskatoon Sherbrooke Gemeindezentrum, es ist sein Lieblingssatz, um Freunde zu necken.
Als ihm also zu seinem 69. Geburtstag ein T-Shirt mit diesen Worten geschenkt wurde, konnte man kein größeres Lächeln auf seinem Gesicht sehen und auch nicht mehr Gelächter von den Freunden hören, die es ihm schenkten – einem Schüler der 11. Klasse – und 12-Jährige.
Herbs Verbindung zu diesen jungen Studenten ist aufrichtig und es ist wichtig, sie zu feiern. Besonders am 1. Juni, der markiert Generationentag.
Der 2010 ins Leben gerufene Intergenerational Day wurde ins Leben gerufen, um die Zahl der Menschen zu verringern Erweiterung der Lücke zwischen Alt und Jung, zwei Generationen, von denen die Menschen glauben, dass sie sich in einer breiten Palette von Themen stark unterscheiden, von grundlegenden moralischen Werten und politischen Ansichten bis hin zum Musikgeschmack.
Der Generationentag erinnert daran, was Alt und Jung voneinander lernen können und welche Vorteile sich aus der Vernetzung mit anderen ergeben.
Generationenübergreifendes Klassenzimmer
Seit drei Jahren erforschen wir die Vorteile generationsübergreifender Verbindungen. Wir haben herausgefunden, dass die meisten Menschen, genau wie Herb, nicht nur eine große Bedeutung darin verspüren, sich mit jemandem in einem anderen Alter als ihnen selbst zu verbinden, sondern dass diese Verbindungen auch mit größerem Wohlbefinden einhergehen.
In unserer Forschung, wir haben unsere Aufmerksamkeit auf ein Programm namens iGen: Eine Generationenübergreifendes Klassenzimmer in Saskatoon, untergebracht im Sherbrooke Community Center und in Zusammenarbeit mit einem Pädagogen erstellt Keri Albert.
Jedes Jahr absolvieren 25 Schüler der 6. Klasse den Standardlehrplan in Sherbrooke und interagieren dabei mit den Senioren der Langzeitpflege. Der Begriff „Älteste“ wird innerhalb der verwendet Eden Alternative Philosophie der Langzeitpflege, um die Bewohner und die Weisheit ihrer Lebenserfahrungen zu würdigen.
Jeden Tag treten die Schüler mit den Ältesten in Kontakt und unterstützen sie durch verschiedene Aktivitäten wie Lesen, Malen, Spielen oder einfach nur Chatten. Diese wiederholten Interaktionen bieten eine angenehme Gelegenheit für Gespräche und das Entstehen echter Freundschaften.
Das iGen-Programm bringt junge Studierende mit älteren Erwachsenen zusammen, die in Langzeitpflege leben, um generationsübergreifende Verbindungen zu fördern.
Verbesserung des Wohlbefindens
In unserer kürzlich veröffentlichten Studie haben wir mit Eric Anderson, Kommunikationsleiter bei Albert und Sherbrooke, zusammengearbeitet, um 24 Schüler des iGen-Jahrgangs 2020 zu befragen. Die Schüler erzählten uns von ihren Erfahrungen und bewerteten, wie sich dies auf verschiedene Aspekte ihres Wohlbefindens ausgewirkt hatte, z wie ihre Energie, ihr Selbstwertgefühl, ihren Optimismus und ihre Lebenszufriedenheit.
Was haben wir gefunden? Erstens waren die Bewertungen der Schüler außergewöhnlich: Die Schüler gaben an, dass ihre Gespräche, Aktivitäten und Erfahrungen mit den Ältesten unglaublich bedeutungsvoll waren, und bewerteten ihr Wohlbefinden ganz oben auf unserer Skala. Mit anderen Worten: Diese Studenten genossen ihre Erfahrung mit iGen und waren zufrieden mit sich selbst.
Zweitens stellten wir fest, dass der Aufbau sinnvoller Beziehungen zu Pflegeheimbewohnern im Rahmen des Programms mit größerem Glück verbunden war. Schüler, die angaben, bedeutungsvollere Erfahrungen zwischen den Generationen gemacht zu haben, berichteten auch über ein höheres Wohlbefinden bei jeder einzelnen in unseren Umfragen enthaltenen Messgröße, wie etwa größerer Lebenszufriedenheit und größerem Selbstwertgefühl.
Diese Erkenntnisse stimmen mit überein Hunderte von Studien Dies weist darauf hin, dass soziale Beziehungen eine wichtige Quelle des Glücks sind.
Wie konnten Schüler und Älteste sinnvolle Beziehungen aufbauen? Die Antworten auf unsere Umfrage bieten eine Erkenntnis: gemeinsame Zeit verbringen. Je mehr Zeit die Schüler mit den Ältesten verbrachten, desto aussagekräftiger berichteten sie von ihren generationsübergreifenden Erfahrungen. Dies deutet darauf hin, dass Generationen, wenn sie über Programme wie iGen interagieren, von den potenziellen Vorteilen dieser Beziehungen profitieren können.
Der Aufbau generationsübergreifender Verbindungen könnte angesichts weit verbreiteter Bedenken jetzt besonders zeitgemäß sein Einsamkeit für Menschen jeden Alters, was zur Verschlechterung der psychischen Gesundheit junger und älterer Menschen beitragen kann.
Jeder fünfte Jugendliche in Kanada Kampf mit psychischen Erkrankungen. Während in den USA die Zahl der Jugendlichen, die über Gefühle berichten, zunimmt Traurigkeit und Hoffnungslosigkeit ist in den letzten 40 Jahren um 10 Prozent gewachsen.
Am anderen Ende der Lebensspanne kämpfen viele ältere Erwachsene mit ihrem Wohlbefinden, etwa sieben Prozent der älteren Bevölkerung der Welt unter Depressionen leiden.
Dennoch neue Daten zeigt, dass Menschen auch im Jahr 2022, nach Jahren der Trennung aufgrund der Pandemie, von einem größeren Gefühl der sozialen Verbundenheit als von Einsamkeit berichteten. Das ist vielversprechend, denn das Gefühl sozialer Verbundenheit ist einer der stärksten Prädiktoren für mehr Wohlbefinden. Und es bietet uns noch mehr Gründe, soziale Verbindungen über Generationen hinweg aufzubauen und zu feiern.
In einer Zeit, in der Jung und Alt sind immer weiter auseinander wachsenWir zeigen, dass Programme wie iGen Jugendlichen dabei helfen können, wertvolle Beziehungen aufzubauen, die soziale Unterschiede wie Alter und Fähigkeiten überbrücken und uns möglicherweise alle glücklicher machen können.
Über den Autor
Jason Proulx, Doktorand, Sozialpsychologie, Simon Fraser Universität; John Hellwell, emeritierter Professor, Vancouver School of Economics, University of British Columbia und Lara Aknin, angesehener außerordentlicher Professor für Psychologie, Simon Fraser Universität
Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.
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