Anstatt einen Freibetrag festzusetzen, entscheiden sich viele Eltern dafür, ihren Kindern auf Verlangen Geld zu geben. Wenn wir herausfinden wollen, ob das eine gute Option ist, müssen wir uns darüber im Klaren sein, dass es nicht so sehr darauf ankommt, ob wir einen Zuschuss gewähren oder nicht, sondern darauf, wie wir das tun.
Wenn wir unseren Kindern jede Woche etwas Geld geben, können sie lernen, verantwortungsvoll zu konsumieren und zu sparen. Um das zu erreichen, muss das Geld, das wir ihnen geben, von einer kleinen Aufklärung begleitet werden.
Eine Studie Eine in den Niederlanden durchgeführte Studie ergab, dass Menschen, die als Kinder eine Zulage erhalten und ihnen beigebracht hatten, wie man mit Geld umgeht, im Erwachsenenleben zwischen 16 % und 30 % mehr sparten.
In derselben Studie wurde auch festgestellt, dass die Gewährung einer Zulage ohne diese Bildungskomponente die Ersparnisse im Erwachsenenalter nicht verbesserte.
Wir müssen versuchen, drei Bedingungen zu erfüllen:
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Wir sollten genug Geld geben, damit unsere Kinder etwas kaufen können.
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Wir sollten unsere Kinder beim Einkaufen und Sparen beraten.
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Wir sollten darauf achten, wofür unsere Kinder ihr Geld ausgeben.
Es nützt wenig, darüber zu predigen, wie wichtig Geld ist und wie viel Mühe es für uns Erwachsene erfordert, es zu bekommen, wenn wir unseren Kindern nicht die Möglichkeit geben, damit umzugehen. Wenn sie an einem Nachmittag ihr gesamtes Taschengeld für Süßigkeiten ausgeben und am nächsten Tag nichts haben, können sie herausfinden, was wirklich wichtig ist und was nicht.
Nur so haben sie die Chance, die Bedeutung des Geldsparens kennenzulernen und das alles entscheidende Konzept zu entwickeln verspätete Vergütung, der Mechanismus, der es reifen Menschen ermöglicht, Impulse zu kontrollieren (um einer unmittelbaren Befriedigung im Austausch für eine größere Befriedigung in der Zukunft widerstehen zu können).
Umgekehrt kann es kontraproduktiv sein, unseren Kindern ohne Aufsicht Geld zu geben. Einige Studien haben ergeben, dass Kinder, die unbeaufsichtigte Zulagen erhalten, einem höheren Risiko ausgesetzt sind Drogengebrauch, sich als Tyrannen verhalten und übergewichtig sein. Aber Vorsicht: Beaufsichtigung und Kontrolle bedeutet nicht, zu tadeln. Kommentare wie „Natürlich, da du immer dein Geld verschwendest, hast du jetzt nichts mehr übrig … wenn du so weitermachst, wirst du nie etwas haben“ helfen nicht weiter.
Es mag ein Fehler sein, sein ganzes Taschengeld für Kaugummi zu verschwenden, aber wir lernen aus Fehlern. Ihnen zu erlauben, Fehler zu machen, wenn diese Fehler keine schwerwiegenden Folgen haben, ist eine Möglichkeit, die Autonomie unserer Kinder zu fördern. Ein sinnvollerer Ansatz besteht darin, sie zu ermutigen und ihnen bei der Planung ihrer künftigen Ersparnisse zu helfen.
Alter und die entsprechende Menge
Vor der Grundschule ist es nicht sehr effektiv, eine Zulage zu gewähren; Dennoch können wir den Kleinsten dabei helfen, den Begriff Geld zu entwickeln. Zum Beispiel durch Ladenspiele.
In diesen Spielen können wir verschiedene Rollen einnehmen. „Heute haben wir Geld, um Dinge kaufen zu können.“ Oder: „Heute haben wir nicht so viel Geld, deshalb können wir nicht so viele Dinge kaufen.“ Mit dieser Art von Aktivität fördern wir das Konzept „Für mich, für dich und für später“.
Ein geeigneter Zeitpunkt, über die Gewährung einer Zulage nachzudenken, ist, wenn Kinder die Konzepte der Addition und Subtraktion erlernen, normalerweise etwa im Alter von sieben Jahren. Für die anfänglichen Zuschusszahlungen können wir sie bitten, nur die Hälfte auszugeben und den Rest in einem Sparschwein zu sparen. Dadurch erkennen sie, dass sie durch das Sparen später teurere Dinge kaufen können. In diesem Alter ist eine wöchentliche Menge besser als eine monatliche.
Der Betrag, den Sie ihnen geben, hängt von ihrer Reife, den Ausgaben, für die die Zulage bestimmt ist, und natürlich von den finanziellen Möglichkeiten der Familie ab.
In einer StudieEs wurde beobachtet, dass Familien mit geringeren finanziellen Mitteln größeren Wert darauf legen, dass ihre Kinder gute Konsumgewohnheiten annehmen. Darüber hinaus bieten diese Familien laut derselben Studie tendenziell bessere Lektionen zum Thema Sparen. Daher ist die Höhe nicht so wichtig wie die Lehren, die mit der Zulage einhergehen.
Voraussetzungen für eine Zulage
Die Idee besteht darin, den Kindern bewusst zu machen, dass wir als Eltern ihre Grundbedürfnisse decken und dass ihr Taschengeld darin besteht, dass sie für kleine „Extras“ aufkommen. Der Geldbetrag erhöht sich in der Regel, wenn das Kind älter wird und mehr Verantwortung übernimmt.
Jugendliche, die reif genug sind, können einen Zuschuss zur Deckung ihrer Freizeitkosten erhalten. Unterhaltung, Reisen und einige Kleidungsstücke können von ihnen bezahlt werden. Natürlich können wir Grenzen setzen. Beispielsweise sollte Familiengeld nicht für Zigaretten oder andere schädliche Aktivitäten ausgegeben werden.
Es ist wichtig, das Verleihen von Geld zu vermeiden, wenn wir davon ausgehen, dass sie es nicht zurückgeben können. Dies erschwert die Wertschätzung von Geld und kann zu Konflikten führen. Möglicherweise ist es ratsamer, ihnen das Geld zu geben, wenn wir der Meinung sind, dass es sich um eine relevante Ausgabe handelt, oder einfach von Anfang an „Nein“ zu sagen, wenn wir der Meinung sind, dass sie für einen bestimmten Artikel keine Ausgaben tätigen sollten.
Wir müssen uns immer daran erinnern, dass wir die Erwachsenen sind. Deshalb liegt es in unserer Verantwortung, Grenzen zu setzen und sie zu verantwortungsvollen Konsumgewohnheiten anzuleiten.
Bezahlte Hausarbeit?
Obwohl dies ein kontroverses Thema ist, deuten die vorliegenden Erkenntnisse darauf hin, dass die Gewährung einer Zulage als Gegenleistung für die Hausarbeit keine gute Option ist. In einem (n Beobachtungsstudie Bei einer Studie mit Familien in den Vereinigten Staaten wurde festgestellt, dass die Bereitstellung von Geld für die Hausarbeit für Kinder keinen wirksamen Anreiz darstellt, die Hausarbeit tatsächlich zu erledigen.
Die Kinder, die Geld für die Mitarbeit im Haushalt erhielten, erledigten nicht mehr Aufgaben als diejenigen, die kein Geld erhielten. Darüber hinaus verbanden die Mädchen und Jungen, die im Haushalt ihren Beitrag leisteten, ohne für ihre Arbeit Geld zu erhalten, die Hausarbeit mit Werten wie Pflicht und Gegenseitigkeit.
Manche Familien bieten ihren Kindern jedoch Aufgaben an, die nicht zu den typischen Aufgaben der Familie gehören (zum Beispiel das Autowaschen), um etwas dazuzuverdienen. Diese Art von Arbeit könnte dazu beitragen, ihre Autonomie und Sparfähigkeit zu stärken. Es gibt jedoch nicht genügend Untersuchungen, um dies mit Sicherheit sagen zu können.
Unser Verhältnis zum Geld
Letztlich beeinflussen also die Erfahrungen, die wir in der Kindheit mit Geld gemacht haben, die Beziehung, die wir im Erwachsenenalter zu Geld haben. Die Gewährung eines Taschengeldes an unsere Kinder ist die beste Option, sofern dies mit Unterricht und Betreuung einhergeht. Der Betrag richtet sich am besten nach den Ausgaben, und wir sollten ihnen helfen, einen Teil ihrer Einnahmen zu sparen.
Schließlich dürfen wir nicht vergessen, ihnen klarzumachen, dass die meisten wichtigen Dinge im Leben nichts mit Geld zu tun haben. Wenn wir unser tägliches Leben mit Werten wie Pflichtgefühl und Empathie gestalten, ist es wahrscheinlicher, dass dies auch der Fall ist. Dankbarkeit durch eine Umarmung oder ein Lächeln zu zeigen, wenn wir sehen, dass der Tisch gedeckt ist, wenn wir nach Hause kommen, ist wertvoller als ein paar Euro.
Mónica Rodríguez Enríquez, Profesora, Doctora en Psicología, Universität Vigo
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