Expliziter Unterricht basiert auf einer Lerntheorie, die besagt, dass wir uns an das erinnern, woran wir am meisten denken. von shutterstock.com
Explizite Anweisung ist ein Begriff, der eine Art von Unterricht zusammenfasst, in dem Lektionen entworfen und Anfängern angeboten werden, um ihnen dabei zu helfen, leicht verfügbares Hintergrundwissen zu einem bestimmten Thema zu entwickeln.
Explizite Anweisungen entstanden aus Forschung in den 1960er und 1970er Jahren durchgeführt. Die Forscher saßen hinten im Klassenzimmer und suchten nach Beziehungen zwischen bestimmten Verhaltensweisen effektiver Lehrer und die akademischen Leistungen ihrer Schüler.
Diese Forschung gefunden Lehrer mit den besten Ergebnissen verbrachte mehr Zeit damit, zuvor erlernte Konzepte zu überprüfen, zu überprüfen, ob die Schüler Konzepte verstanden hatten, und falsche Vorstellungen während des Unterrichts zu korrigieren. Explizite Unterrichtspraktiken beinhalten, den Schülern zu zeigen, was zu tun ist und wie es zu tun ist.
Wie das Backen eines Kuchens ist die explizite Anweisung ein schrittweiser Vorgang, bei dem das Abweichen von der Rezeptur oder das Weglassen von Zutaten zu einem nicht gerade überzeugenden Ergebnis führen kann.
Der explizite Unterricht ging aus der Forschung der 1960er Jahre hervor, als Forscher effektive Lehrer von hinten im Klassenzimmer beobachteten. von shutterstock.com
Dies steht im Gegensatz zu einer Art des Lernens, bei dem die Schüler aufgefordert werden, eine Aufgabe zu üben, bevor ihnen die wesentlichen Informationen angezeigt werden, und dann einige oder alle wesentlichen Informationen selbst zu entdecken und zu konstruieren. Dies wird manchmal als forschungsbasiertes Lernen bezeichnet.
Es kann für jemanden nützlich sein, der ein Experiment durchführen möchte, um etwas über Verdunstung und Kondensation zu lernen, vorausgesetzt, er versteht bereits die Natur von Feststoffen, Flüssigkeiten und Gasen und wie man einen Bunsenbrenner sicher benutzt.
Wir erinnern uns, woran wir denken
Explizite Anweisungen werden auch als bezeichnet "Voll geführtes" Üben. Lehrer, die einen expliziten Ansatz verfolgen, erklären, demonstrieren und modellieren alles: von der Vermischung von Klängen über die Dekodierung von Wörtern, das Schreiben eines komplexen Satzes in Bildsprache bis hin zum Kicken eines Fußballs.
Während einige Studierende schnell zum Erfolg kommen, brauchen andere weitaus mehr Übungsmöglichkeiten. Explizite Instruktionslehrer geben täglich einen Überblick über zuvor erlernte Kenntnisse und Fähigkeiten, damit sie automatisch werden. Dann können sie auf komplexere Aufgaben wie Lesen, Schreiben einer Kurzgeschichte oder Spielen einer AFL-Partie angewendet werden.
Explizite Anweisungen werden durch eine Lerntheorie unterstrichen, die als Informationsverarbeitungsmodell. Es basiert auf der Annahme, dass wir uns nur an das erinnern, woran wir denken, und weiterhin darüber nachdenken. Wenn Sie sich noch an die Telefonnummer Ihrer Kindheit erinnern können, liegt dies wahrscheinlich daran, wie oft Sie diese Informationen verwendet und abgerufen haben. Es ist allgemein bekannt, dass die Verarbeitung und Speicherung neuer Informationen durch das menschliche Gehirn begrenzt ist unser langzeitgedächtnis. Diese Verständnisse bilden etwas, das als bekannt ist kognitive Belastungstheorie, was der Wirksamkeit des expliziten Unterrichts zusätzlichen Wert verleiht.
Die Informationsprozessionstheorie legt nahe, dass wir uns nur an das erinnern, woran wir immer wieder denken. von shutterstock.com
Einfach ausgedrückt, das Wissen über mathematische Vorkenntnisse wie Stundenpläne und den Unterschied zwischen Zähler und Nenner verringert die Belastung des begrenzten Raums, den Sie in Ihrem Gehirn haben. So wird möglicherweise etwas Gehirnraum frei, um sich mit komplexeren mathematischen Methoden wie der Vereinfachung von Brüchen vertraut zu machen.
Bestimmte Modelle fallen unter den Überbegriff der expliziten Unterweisung in Australien und umfassen: ausdrückliche Anweisung, explizite direkte Anweisung, Direkte Anweisung und Ich mache, wir machen, du machst. Diese Modelle basieren auf ähnlichen Unterrichtsprinzipien und beziehen sich auf bestimmte Unterrichtsentwürfe und Unterrichtskomponenten.
Direkte AnweisungBeispielsweise besteht es aus einer Reihe kommerziell erhältlicher Lehrmittel, die aus der Arbeit des US-amerikanischen Pädagogen Siegfried Engelmann in den 1960er Jahren entwickelt wurden. Es ist ein hochgradig skriptbasiertes Modell, das sowohl ein Grund ist, warum manche Lehrer den Ansatz als unflexibel betrachten, als auch der Grund, warum er effektiv ist. Wenn mit Treue gefolgt, direkte Anweisung wurde gezeigt arbeiten. Das Modell hat sich in abgelegenen Ureinwohnergemeinschaften als recht effektiv erwiesen.
Explizite Anweisungen sind jedoch nicht skriptgesteuert. Dies bedeutet, dass es häufig Unterschiede zwischen der Art und Weise, wie Lehrer es verwenden, und den Bestandteilen dieses Ansatzes gibt. Das macht auch endgültige Aussagen auf seine Wirksamkeit problematisch.
Also, was ist die Kontroverse?
Seit den späten 1970er Jahren sind kindzentriertere Ansätze die vorherrschende Orthodoxie in der Lehrerausbildung und in der Lehrplangestaltung in Australien. Diese Ansätze umfassen das Lernen und Erforschen von Entdeckungen. Sie basieren auf einer Theorie des Lernens genannt Konstruktivismus, das Lernen als aktiven Prozess sieht.
Lehrer, die einen konstruktivistischen Ansatz verfolgen, bieten Lernmöglichkeiten, die es den Schülern ermöglichen, sich ein eigenes Bild von dem zu machen, was unterrichtet wird. Konstruktivismus ist beliebt und weit verbreitet, da er das Lernen personalisiert, den aktiven Aufbau von Wissen betont und das praktische Lernen zur Lösung von Problemen der realen Welt ermöglicht.
Kritik Bei expliziten Anweisungen wird in der Regel argumentiert, dass es sich um ein Defizitmodell handelt, bei dem die Schüler den ganzen Tag passiv in Reihen sitzen und sich auf das Erlernen von Aufgaben einlassen. Dies ist ein Missverständnis der expliziten Anweisung, die - wenn sie richtig ausgeführt wird - engagiert ist und nur selten über einen längeren Zeitraum erfolgt.
Expliziter Unterricht setzt voraus, dass die Schüler sich dem Lehrer stellen. von shutterstock.com
Es ist wahr, dass das Modell von den Schülern verlangt, sich dem Lehrer zu stellen. Dies liegt daran, dass der Lehrer viele Fragen stellt. Sie oder er kann Kinder auch bitten, auf Mini-Whiteboards zu schreiben, um ihr Verständnis während des Unterrichts zu demonstrieren.
Argumente, wonach explizite Unterweisungen es Lehrern nicht ermöglichen, die unterschiedlichen Fähigkeiten der Schüler zu berücksichtigen, sind ebenfalls unbegründet. Durch expliziten Unterricht können Lehrer den Schülern dasselbe Konzept beibringen, sich jedoch im Hinblick auf die individuelle Praxis unterscheiden.
Beispielsweise haben die Schüler nach dem Erlernen des Algorithmus für die Subtraktion die gleiche Zeit, um Probleme mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad zu lösen. Aber nicht alle Schüler werden dem gleichen Prozess folgen. Während einige Schüler nur (29-13) lösen, lösen andere möglicherweise (189-101) und (1692-1331).
Als Erwachsene, die das Abseilen oder Fallschirmspringen lernen, bevorzugen wir es, wenn die Informationen in überschaubare Teile zerlegt werden, der Ausbilder das Verständnis prüft und wir die Gelegenheit erhalten, die Fähigkeiten zu üben, die wir benötigen, bevor wir über den Rand treten. In australischen Klassenzimmern gibt es einen Platz für expliziten Unterricht, insbesondere wenn das Hintergrundwissen gering und die Aufgabe schwierig ist.
Über den Autor
Lorraine Hammond, Außerordentlicher Professor, Edith Cowan Universität
Dieser Artikel wird erneut veröffentlicht Das Gespräch unter einer Creative Commons-Lizenz. Lies das Original Artikel.
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