Es gibt 7,099 heute bekannte Sprachen der Welt. Die Entscheidung, welche dieser Sprachen wir unseren Kindern als Zweitsprache beibringen möchten, ist eine wichtige Entscheidung, die jedoch möglicherweise eher auf Gefühlen als auf Fakten basiert. 
Es gibt verschiedene Denkweisen darüber, welche Sprachen wir in der Schule anbieten sollten. Untersuchungen deuten darauf hin, dass australische Schulkinder möglicherweise nicht das Richtige lernen.
Die am häufigsten gesprochenen Sprachen der Welt
Wenn für uns die schiere Anzahl der Sprecher im Vordergrund steht und wir möchten, dass unsere Kinder Sprachen lernen, die die meisten Sprecher haben, dann – Englisch ausgenommen – die drei Sprachen mit den meisten Sprechern allgemein gesprochen Sprachen sind Mandarin (898 Millionen), Spanisch (437 Millionen) und Arabisch (295 Millionen).
Die Sprachen der Schwellenländer
Wenn der Schwerpunkt des Sprachenlernens auf der Verbesserung der Geschäftsaussichten liegt, wäre eine Strategie, Sprachen auszuwählen, die in den am schnellsten wachsenden Schwellenländern der Welt gesprochen werden.
Zu Beginn des Jahrtausends wurde die vier große Als Investitionsländer galten Brasilien, Russland, Indien und China.
Die Stimmung scheint jedoch umgeschlagen zu sein, und a kürzlich erschienenen Bericht Unter den Top-Schwellenländern sind nun Indien, Indonesien und Malaysia die ersten drei. Somit wären die drei wichtigsten Sprachen Hindi, Indonesisch und Malaysisch.
Die Sprachen zum Reisen
Englisch steht nach wie vor ganz oben auf der Liste der nützlichen Reisesprachen (wird in 106 verschiedenen Ländern gesprochen). Abgesehen von Englisch sind die in der gesprochenen Sprachen höchste Anzahl an Ländern sind Arabisch (57), Französisch (53) und Spanisch (31). Dies ist die einzige Liste, auf der Französisch, ein beliebtes Wahlfach bei australischen Studenten, unter den ersten drei ist.
Die Sprachen der australischen Handelspartner
Australiens Spitze wechselseitige Handelspartner sind China, Japan, die USA und Südkorea. Ohne die USA – ein vorwiegend englischsprachiges Land – wären die drei wichtigsten Zweitsprachen aus bilateraler Handelsperspektive Mandarin, Japanisch und Koreanisch.
Die Sprachen anderer Australier
Eine andere Möglichkeit, die Wichtigkeit einzuschätzen, besteht darin, über die Sprachen nachzudenken, die an unserem Wohnort am häufigsten als Zweitsprachen gesprochen werden. Dies kann auf verschiedenen Ebenen gemessen werden. Die ersten drei Zweitsprachen in Australien sind Mandarin, Italienisch und Arabisch.
Vergleich des „Besten“ mit dem, was australische Schulkinder tatsächlich lernen
Wie passt unsere Liste der möglichen „besten“ Zweitsprachen zu den Sprachen, die tatsächlich an australischen Schulen gelernt werden?
Von den zehn „besten Sprachen“, die wir auf unseren verschiedenen Listen identifiziert haben, gehören sieben zu den zehn Sprachen, die am häufigsten an australischen Schulen gelernt werden. Drei davon – Hindi, Malaysisch und Koreanisch – werden jedoch nicht umfassend gelernt. Und drei der am häufigsten gelernten Sprachen in Australien – Deutsch, Griechisch und Vietnamesisch – stehen auf keiner der Top-XNUMX-Listen.
Warum der Unterschied?
Es gibt eine Reihe historischer Gründe, die diese Diskrepanz zwischen den beiden Listen erklären könnten.
Griechisch und Deutsch waren beispielsweise historisch wichtige Zweitsprachen in Australien. Mittlerweile sind die Gemeinden, die diese Sprachen in Australien sprechen, viel kleiner als die Gemeinden, die Mandarin und Arabisch sprechen. Unser Sprachunterricht hat mit den demografischen Veränderungen nicht Schritt gehalten.
Japanisch ist ein weiteres interessantes Beispiel. Es ist die am häufigsten gelernte Sprache in Australien. Der Vorstoß für Japanisch in den Schulen begann Ende der 1970er Jahre und gewann in den 1980er Jahren mit starker staatlicher Finanzierung an Dynamik. In den folgenden Jahren rückte Südkorea im bilateralen Handel auf den vierten Platz vor.
Trotz staatliche Förderung im Jahr 2008 Um das Erlernen von Koreanisch neben Chinesisch, Japanisch und Indonesisch zu fördern, hat dies nicht zu einer hohen Zahl von Koreanischlernern an australischen Schulen geführt. Auch hier scheint der Sprachunterricht Schwierigkeiten zu haben, mitzuhalten.
Wer entscheidet, welche Sprachen angeboten werden?
In Australien ist jeder Bundesstaat dafür zuständig, welche Sprachen er an seinen Schulen anbietet, daher unterscheiden sich die Vorschriften geringfügig.
In Queensland zum Beispiel das Ministerium für Bildung und Ausbildung weist die Schulleiter an, in Absprache mit ihren Schulgemeinschaften Entscheidungen über die Wahl der Sprache zu treffen.
Ein Teil der Komplexität dieser Entscheidungen besteht darin, dass es viele Jahre dauert, Schullehrer auszubilden, die in der Lage sind, Sprachen zu unterrichten. Daher ist es schwierig, schnell auf Veränderungen in der Nachfrage nach dem Unterricht verschiedener Sprachen an Schulen zu reagieren.
Einige innovative Strategien
Eine Innovation Australisches Projekt geht dieses Problem an, indem es zusammen mit einheimischen Schülern ältere Sprachlehrer mit Migrationshintergrund rekrutiert, den Bedarf an kompetenten Sprachlehrern deckt und den zusätzlichen Vorteil bietet, dass diese Migranten das Gefühl haben, einen sinnvollen Beitrag für ihre neuen Gemeinschaften zu leisten.
Ein anderer Projekt Das in den USA gegründete Unternehmen nutzt digitale Technologie, um Schüler als Peer-Tutoren zusammenzubringen: Jeder Schüler spricht fließend die Sprache, die der andere lernen möchte. Die Wirksamkeit dieser und anderer digitaler Strategien wurde im australischen Schulkontext noch nicht vollständig untersucht.
Wo gibt es von hier aus?
Angesichts der raschen Veränderungen im Status von Sprachen auf der ganzen Welt ist es von entscheidender Bedeutung, regelmäßig die Sprachen zu überprüfen, die den Schülern an Schulen angeboten und gefördert werden, und innovative Ansätze für diese Sprachen zu erkunden.
Auf diese Weise können wir die Möglichkeiten für Kinder maximieren, Sprachen zu lernen, die ihnen in der Zukunft von praktischem Nutzen sein werden.
Über den Autor
Warren Midgley, außerordentlicher Professor für Angewandte Linguistik, Universität von Süd-Queensland
Dieser Artikel wurde ursprünglich veröffentlicht am Das Gespräch.. Lies das Original Artikel.
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